童谣童话是幼儿日常教学中最基础且非常重要的教学部分。在幼儿的日常课堂中,幼儿们刚刚脱去家庭教学方式的稚嫩,转变为由教师引导的、更加具有质疑性、探究性的学习方式,他们渴望获取更多的文化知识。而在幼儿的日常活动与课堂中利用童谣进行指导的教学方式,无疑是帮助幼儿更好理解基础教学内容,激发幼儿文字兴趣、提升幼儿课堂思维活跃度的重要举措。文章以幼儿教师如何通过闽南童谣指导课堂教学与日常活动为切入点,对闽南童谣如何提升教师指导策略进行分析,并提出相关教学改革建议。
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