新时代心理教育让留守儿童自主快乐发展

作者：丁小花

来源：学周刊, 2020, (02): 165.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.02.159

• 留守儿童
• 心理教育
• 现代科技

自20世纪80年代实施改革开放以来,我国农民进城务工人数逐年增多,留守儿童在我国农村大量出现,面对近几年留守儿童问题频出的客观现实,农村学校开展心理健康教育显得刻不容缓。文章从农村留守儿童现状分析、利用现代科学技术开展心理教育的具体措施两方面谈新时代心理教育让留守儿童自主快乐发展的问题。