统编教材背景下的小学阅读摘抄方法新探

作者：查静

来源：全国优秀作文选(写作与阅读教学研究), 2019, (05): 68-71.

• 摘抄
• 统编教材
• 方法

摘抄作为阅读方法,在小学阅读教学实践中,因为目的功利、方法缺失、年段特点不明等问题,在学生学习及教师教学活动中处于比较尴尬的境地。统编小学语文教材即将全面使用,根据统编教材关于摘抄的编排特点和要求,可采用新的方法:以人为本,兴趣为先,重视习惯的养成;分级要求,方法引路,注重能力的培养;重视交流,多元评价,促进素养的提升。