当前高校研究生思想政治理论课教学中存在着"教"和"学"供需失衡、"知"与"信"难接轨、"知"与"行"难合一的现实困境。"主题菜单式"教学模式能有效克服上述问题,增强学生的获得感。文章分析了研究生思政课"主题菜单式"教学模式的内涵及特点,从主题菜单设计与选择、具体教学安排和多元化考核方式等方面探索了研究生思政课"主题菜单式"教学模式的运行机制,阐述了主题菜单式教学的制约因素。
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