<正>2004年秋季,我省作为四个国家级实验区之一,率先启动普通高中新课程实验。在实验准备、谋划和推进过程中,我们逐步尝到了应用网络的甜头,遇到困难时,首先思考的路径之一是能否借助网络予以破解。在教育部基础教育二司和课程中心的支持和指导下,我省借助网络破解了诸多的课改难题——例1:借助网络实现资源共建共享,破解资源不足的难题。我省利用教育资源服务平台,一方面引导各学科中心组教师及时上传与教学同步的教学设计和视频资源,供一线教
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