教育的核心是教与学的相互作用,只有教师懂得了如何教,学生才会明白如何学,而对小学生来说,浓厚的学习兴趣才是促进他们参与学习、渴望学习、快乐学习的前提.传统的小学数学教学,学生主要通过被动接受、单纯地依赖模仿与记忆来达到提高学习成绩的效果,在新课标要求下,这一模式显然不能适应新的教学需求,因而,想方设法激发学生的数学学习兴趣,才是提高教学质量的首要前提.
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