基于翻转课堂的生物实验教学——以“探究植物细胞的吸水和失水”为例

作者：洪艳平

来源：中学课程辅导(教师通讯), 2021, (08): 84-85.

• 翻转课堂
• 实验教学
• 植物细胞吸水和失水

在实验教学中采用翻转课堂的形式,既增强了实验课堂的目的性,又增加了实验课堂的容量,还为学生提供了更多动手的机会,给予学生更多自主思考的时间,有效地提高了实验课堂的效率。