初中化学用语教学存在的问题及其解决策略

作者：范标

来源：上海课程教学研究, 2019, (04): 52-56.

• 化学用语
• 三个问题
• 教学策略

化学用语是初中学生学习化学的难点、分化点,主要原因是教学中经常出现"超标""乱序""失策"等现象。通过分析化学用语教学存在问题的原因,提出改进化学用语教学策略:研读课程标准,把握教学要求;解读教材编写的意图;优化化学用语等,以期提高化学用语的教学效果。

• 单位
  教育学院