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摘要
整合并完善生命科学知识体系，是创新新时代教学模式的重要探索，是改善高等教育质量的重要路径，是加深高年级医学生对医学基础知识理解程度的重要环节。该文以南京医科大学开设的“细胞与分子生物学”交叉学科课程建设为例，深入探讨了“翻转—微课程”教学模式在医学基础课程教学实践中的建设理念，并在原有教学模式的基础上，重新整合知识框架、优化教学内容、改革教学模式，实践并验证了“翻转—微课堂”教学模式的优势，不断深化并重建了新的教学体系，为培养高年级医学生科学素养提供了坚实的理论基础，为国家储备高素质医学人才添砖加瓦。
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单位南京医科大学; 中心实验室
