高中数学学习有着一定的难度,而许多学生因为学习方法的不当、教师教学方法的不适而逐渐失去对数学学习的兴趣,数学学习的效率自然也就打打降低。而在高中数学的教学中,只有教师能够有效的返还学生的主体作用以及自身的课堂"导演"的作用,在教学中注重成性课堂的设计,切实的提高学生的学习积极性与主动性,才能使得学生能够在数学的学习过程中更好的爱上数学,对高中数学的学习有一个全面的认识。
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