汉语国际视阈下的阅读课测试题与习题比较研究

作者：陈勇京

来源：课程教育研究, 2019, (12): 40-41.

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本文通过对阅读标准化测试题(如汉语水平考试)和课后习题之间的比较,找出二者的不同,并建立一种操作性强而又显而易见的联系,帮助国际学生将目光从考试模拟上重新转回到汉语阅读教学的课堂上,同时给出建议,希望能够有效地提高国际学生的汉语阅读水平。

• 单位
  天津师范大学