教育发展下，培养学生核心素养已成为语文课程的重点，群文阅读的方式能够弥补单篇阅读的不足，提高学生素养。基于此，本文以语文学科核心素养下的小学语文群文阅读意义为切入点，分析群文阅读能够提高学生的阅读能力，扩宽学生的语文文化视野，以此为基础，结合群文阅读教学现状，提出教学实践措施，为相关工作者提供参考。
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