为引导学生了解数学史类试题的命题特点，实现课堂渗透数学思想方法促进学生思维发展，文章以会圆术历史发展为主线，设计了一堂“数学史类试题解法”的专题复习课，进而提出对教学的3点启示：关注命题动向，设计变式练习；追寻历史根源，渗透思想方法；拓展文化背景，彰显育人价值.
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