群文教学的一个切口：有效建构“大概念”——以《促织》《变形记》群文教学为例

作者：颜庆林

来源：中学语文·教师版, 2023, (33): 93-94.

• 群文教学
• 切口
• 大概念

以构建“大概念”为切口的群文教学要首先理解“大概念”，要在单元教学目标和文本特点的基础上提炼出“大概念”，立足学情创设有效情境，合理关联各个教学环节，达成知识的高通路迁移。