基于新范式的小学数学学习共同体的实验策略

作者：王瑶

来源：小学生(中旬刊), 2022, (11): 61-63.

• 新范式
• 小学数学
• 学习共同体
• 实验策略

在新的教学理念引导下，学习共同体已经被广泛应用于小学数学课堂教学中。它改变了以往课堂上存在的填鸭式教学方式，并通过拓展学生的认知，让学生更好地掌握新的知识和技能。在此背景下，本文重点分析基于新范式研讨小学数学学习共同体的策略。