职业学校学生参加校外实习是职业学校教育的重要组成部分。2016年6月,教育部等五部门联合发布《职业学校学生实习管理规定》以指导学生实习工作。情景学习理论近年来在西方学习理论中引发热议,其合法边缘性参与、实践共同体等核心概念与我国职业学校实习模式有很高的符合度。文章尝试将情景学习理论引入实习生管理规定进行政策分析,为实习生管理政策提供思路与建议。
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