体察作家精神世界，打通文本壁垒——以《呐喊》为例谈“文选式”整本书之阅读策略

作者：薛英子

来源：新教育, 2020, (01): 37-39.

• 鲁迅精神
• 整本书
• 《呐喊》
• 阅读策略
• 《社戏》
• 整本书阅读

<正>一、整本书阅读策略的背景"整本书阅读与研讨"是普通高中课程标准(语文)最新提出的"学习任务群"之一,它是针对语文教育多年来重"篇"不重"书"的弊端提出的。在单篇式教学中,时间的碎片化与理解的浅显化不利于学生养成良好的阅读习惯、生发个性化的阅读经验乃至生命体验,在发展学生逻辑思维能力

• 单位
  海南中学