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摘要
<正>“景观”，一指某地或某种类型的自然景色，二泛指可供观赏的景物。因此，“景观”应指具有审美价值的景色、景致、事物，包含人工创造和天然形成两大类。而“校园景观”就是指学校这一特定区域中的景色、景致、事物，包含建筑、植物、雕塑、景观小品等。在校园景观建设时，我们至少要从两个维度来考量。一方面，要明晰教育是培养人的事业，立德树人是学校的根本任务，校园景观是学校物质文化的重要组成部分，在发挥育人作用方面具有特殊的功能，应该具有教育意蕴。
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单位闽南师范大学
