影响高校混合式学习有效性的关键因素分析

作者：罗晓岗

来源：浙江外国语学院学报, 2011, (01): 24-30.

• 混合式学习
• 元分析
• 在线学习 blended learning
• meta-analysis
• online learning

国内混合式学习的研究主要关注于策略讨论和模式设计。而混合式学习类型的多样化限制了这些策略和模式在实践中的应用。从混合式学习的本质定义出发,检视基于大量实证研究上的元分析报告,辨析出包括教学和技术在内的影响混合式学习有效性的关键因素,对指导各种混合式学习具有重要的意义。

• 单位
  浙江外国语学院