<正>案例:中班下学期我班的孩子开始练习拍篮球,经过一段时间的练习,小小的篮球在孩子们手中拍出了各种花样,单拍手、双手交替拍、转身拍、两人对拍、双手同时拍、两球交换位置拍等。两个月后,原有的单一拍球游戏已经满足不了孩子们的需要,他们开始主动地在拍球过程中添加辅助器械,由此演变出来的拍球形式也更加丰富多彩。一学期过去啦,孩子们的拍球热情依然高涨,他们仍然在探索新的玩法。果果的运动水平在