文本的解读程度直接体现教师的专业水平，也直接影响着课堂教学的思维含量及教学效果。一堂英语阅读课是否有质量、有厚度，是否能够落实核心素养的培养，在很大程度上取决于教师对文本的解读是否到位。在小学英语教学中，我们要成为一名合格的阅读者，从单元主题出发，深度解读文本，挖掘文本的行文结构及人文价值，有目的地发展学生思维的深刻性、灵活性、发散性，提高阅读教学的流畅性。
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