英语阅读的整体性教学探究

作者：杨华娟

来源：教学月刊·中学版(教学参考), 2020, Z2: 55-57.

• 英语阅读
• 整体性教学
• 图式激活
• 文本理解
• 语言运用

整体性教学思路可以突破传统的碎片化教学倾向,更好地培养学生的语言能力和思维能力。在英语阅读教学中教师可以通过"图式激活—文本理解—语言运用"三段式的心理认知过程,从整体入手,深入具体,再回到整体,帮助学生深化文本的理解,提升学生的语言能力和思维品质。

• 单位
  福建教育学院