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摘要
发达国家对职业的发展重视由来已久,在有些国家和地区,小学就有与职业相关的指导课程。国外也有比较成熟的理论体系,比较有代表性如帕森斯特性——因素匹配理论、霍兰德的职业适应理论、金兹伯格等职业发展理论。国内就业指导方面的研究起步较晚,但发展较快。从大学生就业指导总论到大学生就业指导课程分析、大学生就业指导模式构建、大学生就业指导体系构建等都有不少研究成果,但就高职生这样一个特殊大学生群体还缺乏具有针对性、系统性的研究,本文就针对高职生这个特殊群体,在调研的基础上对《就业指导》课程的教学大纲进行了再造。
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