实验题中“变”与“不变”建模的深度学习课例研究——以“探究光照强弱对光合作用强度的影响”实验为例

作者：王启雨; 朱云鹏; 吴孝良

来源：中学生物教学, 2021, (01): 50-53.

• 习题课
• 模型建构
• 深度学习

以教材中"环境因素对光合作用强度的影响"探究实验为基础,在联系生产实践中求"变",实现学生能力的迁移和知识的应用。结合实验的模型建构,变浅层学习为深度学习,提高习题课的教学效果,突出科学探究和科学思维核心素养的培养。

• 单位
  合肥工业大学