基于计算思维的高中信息技术教学设计实践研究

作者：张良环

来源：师道, 2019, (08): 33-34.

<正>在高中信息技术课程的培养目标中,"计算思维"直面学科特性,为重新审视信息技术学科所蕴含的思想与方法带来了全新的角度,而培养学生的计算思维也成为高中信息技术学科教学的关注热点。笔者结合自己的教学实践,以《用穷举法设计程序》为例,分别从教学目标、活动设计、教学资源和教学评价四个方面谈谈对计算思维的培养。