指向深度学习的初中化学“元问题”教学设计——以“分子”为例

作者：王荣华; 康永军

来源：中小学教材教学, 2019, (11): 43-46.

DOI：10.19878/j.cnki.zxxjcjx.2019.11.012

• 深度学习
• 初中化学
• 元问题
• 分子

深度教学必然指向学生的深度学习。以"分子"教学设计为例,引导教师基于以"元问题"为核心,以"知识问题化""问题体系化""体系学生化"为三维的"三维一核"模型设计深度教学,实现学生的深度学习和素养发展。