大力发展职业教育是深化教育改革、服务经济社会发展的内在要求,提高中职教育质量的关键在课堂。面对中职院校课堂教学在教育观念、教学目标、教学内容、教学方法、教学环境和教学管理等方面普遍存在的问题,借鉴人本主义、教育目标分类学、认知学习理论、建构主义、"教学做合一"和需要层次理论等,构建中职院校课堂教学的良好生态,打造有效课堂,提高教学质量。
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