教师扮演标准化病人在内分泌科教学中的应用

作者：刘敏; 巴特尔

来源：中国继续医学教育, 2019, (11): 40-42.

• 教师扮演
• 标准化病人
• 内分泌
• 临床
• 教学
• 应用 teacher play
• standardized patient
• internal secretion
• clinical
• teaching
• application

目的在内分泌科临床教学中教师扮演标准化病人的教学效果观察。方法选取48名来我院内分泌科实习的医学生作为研究对象。根据临床带教方式的不同分组,对照组24名采用常规临床带教,观察组24名结合教师扮演标准化病人进行学习,对两组医学生的出科考试成绩及教学赞同度进行比较。结果两组实习医学生的理论考试比较,差异无统计学意义(P> 0.05),在临床技能、病例分析及医患沟通能力考核中,观察组成绩均高于对照组,两组比较,差异具有统计学意义(P <0.05)。观察组实习医学生对教学赞同度高于对照组,差异具有统计学意义(P <0.05)。结论在内分泌科临床带教中,通过采用教师扮演标准化病人的教学模式,可提高医学生...

• 单位
  内蒙古医科大学附属医院; 内蒙古医科大学