初中音乐教学的多元情境创设探研

作者：黄小姬

来源：成才之路, 2020, (15): 117-118.

• 初中音乐
• 情境创设
• 多元化
• 音乐素养

初中音乐教学中,情境创设对音乐学习产生的促进作用是显而易见的。在生动形象的情境中,学生可以感知音乐的美,快速捕捉人物形象,使情感得到陶冶,审美能力逐渐提升。教师要将传统导学手段与现代导学手段进行融合,为学生创设多元化情境,让他们在特定情境中完成音乐素养的提升。