综合类高校开展医学通识教育的研究

作者：付辉; 徐延宝; 张鸿惠; 徐溢明; 于少泓^*

来源：医学教育研究与实践, 2018, 26(05): 724-727.

DOI：10.13555/j.cnki.c.m.e.2018.05.002

• 医学通识教育
• 问卷调查
• 认知度
• 教育模式

目的了解高等院校学生对医学类通识教育课程的需求、认知、态度和评价,为高校开展医学类通识教育课程提供科学合理的依据。方法选择山东大学高年级学生进行问卷调查,回收318份有效问卷并进行统计分析。结果调查发现,目前医学类通识教育课程的选修率较低,种类与数量偏少,学生对其认知度偏低。对目前已开设的医学类通识课程满意度较低。结论应针对目前医学类通识教育课程开展过程中存在的问题,结合高等院校的教学特点,提高学生对医学通识课程的认知度,加快医学通识教育课程种类与数量的建设,端正学习态度,创新医学通识教育模式,开设特色鲜明的通识课程。

• 单位
  山东中医药大学; 山东大学