论高中历史教学中历史解释素养培养途径

作者：罗晓雷

来源：天津教育, 2021, (16): 170-171.

• 高中历史教学
• 历史解释素养
• 培养途径

历史属于高中教育阶段的一门重要学科,与初中知识内容相比,深度、难度与广度均有提高。在新课改背景下,教师不能纯粹地讲述理论知识,还要有意识地培养学生的历史解释素养,逐步提升他们获取与分析历史信息的能力,助推新时期教学目标的实现。本文主要对高中历史教学中如何培养学生的历史解释素养进行深入讨论。