在信息化时代，数字化教育是应用型高校通识教育创新发展的必然选择。应用型高校通识课程应实现创新性、突破性、特色化发展。以闽南理工学院为研究对象,分析通识教育的特点、需求以及存在问题，从机构设置、管理政策、课程体系、通识课导学、教学方式方法改革、改革课程考核评价体系六方面提出相应对策。
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