<正>幼儿园的建构区是幼儿交流合作、生成智慧的乐园。《3～6岁儿童学习与发展指南》认为,教师应为建构区域提供丰富的可操作性材料,为每个幼儿在游戏中都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件。个别幼儿园在区域建构材料的投放中过于重视装饰美观与特色打造,忽视了幼儿在活动中的实际需求;或平时较少更新构建材料;或轻视了幼儿的自主性,忽视了材料对幼儿不同个性发展层次的支撑作用。一、考虑材料投放的"适需性",
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
