新文科建设为外语教育提出了新要求,英语作为大学教学的重要课程,如何发挥学科优势,利用新技术,改变传统教学效率不高、教学效果不够理想的现状,是当前大学英语教学面临的难题。文章尝试从艺术学生特点出发,探索新文科背景下艺术高校公共英语立体多元混合式教学模式,结合专业特点寻求知识结构完整、思想健全的复合型艺术人才培养的有效途径,以期为艺术高校公共英语课程教学改革提供参考。
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