生态系统是由生物与其生存环境共同组成的系统。“双高”背景下，以生态的眼光、态度与方法观察、思考、分析课堂，既是落实兰州职业技术学院课堂生态建设目标的必然要求，又是提高创新创业教育质量的具体举措。针对当前创新创业教育存在的非生态现象，可以从师生关系生态化回归、生态化理念教育教学全过程应用、教学环境生态化趋向等方面，对课堂生态建设路径进行探讨，为创新创业教育生态课堂的构建提供参考。
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