基于UTAUT2模型对1277名大学生进行问卷调查和实证研究，发现：期望绩效、社会影响、享乐动机、便利条件、习惯显著影响高校学生虚拟学习空间使用意愿，便利条件、习惯、使用意愿显著正向影响其使用行为。习惯是使用行为意愿最强的预测因素，使用意愿是使用行为最强的预测因素。硕士生、博士生的虚拟学习空间使用行为显著高于本科生，理工科和医学类学生的虚拟学习空间使用行为显著高于人文社科类学生。
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