教育即生活——探究幼儿园中生活化教学的有效措施

作者：万国鲜

来源：课程教育研究, 2020, (49): 88.

• 幼儿园
• 生活化教学
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教育源于生活而高于生活,是指将正确生活感悟与思维结晶进行传递的过程,对于幼儿园教师来说,孩子年级小,理解能力弱但模仿能力强,传统的教育方法是以教师自身思维为主导,孩子的思维被动的被牵向其它方向,在这种状态下,他们所看到的、听到的、学到的未必是教师传授的,所以经常会出现学习效率低、教学质量差,孩子半天学不会的状况。而生活化教学强调教育即生活,教师从身边点滴小事入手,让孩子自行思考与探索的同时,形成深刻感悟,不仅有利于其掌握知识,更有助于其天性发挥。本文就对幼儿园教育生活化进行研究,希望对相关工作者有所帮助。