我国的生命教育研究对儿童的研究相对较少,而儿童时期是形成生命观非常重要的时期。儿童被成人"不能输在起跑线上"的经验督促着,为了使儿童的时间得到"有效"利用,成人在学校这座桥之外又精心设计了很多的小桥,让他们去学习"将来可能用得到"的知识集合,来帮助儿童快速成长。但这种帮助扼杀了儿童的天性。儿童拥有"不学而能"的本能,教育需要做的只是拿儿童天然的本能和欲望作为基础,给出适宜他们成长的环境,鼓励儿童去探索,使他们朝着一定方向而去。
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