指向深度学习的“3A3W”数学课堂教学实践模式构建与实施

作者：宫海静; 邵志豪

来源：吉林省教育学院学报, 2020, 36(12): 21-25.

DOI：10.16083/j.cnki.1671-1580.2020.12.005

• 深度学习
• 数学学科核心素养
• 课堂教学实践
• 实践模式

指向深度学习的"3A3W"数学课堂教学模式是学科核心素养导向下,基于师生"教"与"学"的实际需求,力图通过设置适当问题情境、倡导多种学习方式、融合信息技术与多媒体三种途径,推动课堂教学实践创新,实现深度学习,以促进学生核心素养切实落地,实现课堂教学"有效"开展的课堂教学模式,是包含了教学理念、实践模式、实施途径、效果评估等内容在内的完整、可行的"三维目标三维路径"数学课堂教学实践模式,对促进中学生数学兴趣激发,核心素养提升具有重大的理论和实践价值。该课堂教学模式是东北师大附中数学教研室自主开发、面向学生可持续发展的课堂教学实践经验与总结。

• 单位
  东北师范大学