自闭症儿童数字教学的个案研究

作者：唐莲

来源：小学生(中旬刊), 2021, (08): 13.

• 自闭症
• 个别化教学
• 数字教学

以一例自闭症儿童为个案,采用示范法、配对法、强化法等教学方法和多感官教学辅助设备等,通过小步骤、多循环的模式,使该儿童的数字认知能力有了很大的提高。