利用自制教具培养学生的科学探究能力——以“探究滑动摩擦力大小”为例

作者：宋培文; 黄晓华; 莫小静; 郭长春; 谢志刚

来源：物理之友, 2021, 37(09): 13-15.

• 滑动摩擦力
• 自制教具
• 科学探究能力

现象明显、数据准确的物理实验对学生建构概念有明显的促进作用,本文介绍了"滑动摩擦力探究实验器"教具改进的背景、制作、使用和设计的创新点,通过实验设计和改进,提高课堂效率,培养学生的科学探究能力。