捉隐性智慧——论基于心理分析的高中化学课堂教学构建

作者：郭付伟

来源：考试周刊, 2018, (80): 165.

• 高中化学
• 心理分析
• 课堂教学

随着新课程改革的不断深入,高中的化学课程教学思路需要在现有的基础上进行完善和创新,充分调动高中生的学习兴趣,让高中生树立正确的学习态度,面对化学学习中遇到的问题能够采取积极的心态进行完善解决,本文基于心理分析提出了几点优化高中化学课堂完善的措施。