乡村幼儿教师专业素质的关键构成

作者：樊婷婷

来源：农村.农业.农民(A版), 2021, (11): 53-54.

• 乡村幼儿教师
• 专业素质
• 关键构成

提高乡村教师专业素质是农村教师队伍建设的核心所在。通过问卷调查贵州省552名乡村幼儿教师的专业素质以及深入33所乡村幼儿园实地调研与访谈,逐渐凝练出乡村幼儿教师专业素质的关键构成,包括扎根乡村的教育情怀、振兴乡村学前教育的职业使命、关爱留守儿童的仁爱之心、融入乡村文化环境的归属感四个方面。

• 单位
  教育科学学院; 兴义民族师范学院