善待学生之错——小学数学解题教学探讨

作者：刘玉兰

来源：中国校外教育, 2019, (29): 53.

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在学习研究的道路上,出现错误是不可避免的事情,尤其对于刚刚接触数学学习的小学生来说,他们会经常犯这样那样的错误,成为提高教学效率的"拦路虎"。对此,教师必须要理性看待并充满善意地包容他们的错误,正确地分析学生犯错误的原因,善加利用学生的错误促进学习。对如何善待学生之错,做了具体分析。