现阶段，高职院校特殊教育专业的美术课程缺乏与特教专业的有机融合，未能形成完善、系统具有特教“特色”的教学体系。在“医教结合”发展的新模式下，为进一步提升特殊教育质量，特殊教育专业美术课程必须依据特殊教育专业的培养目标，建立以特殊教育为导向、以美术技能为基础、融美术治疗理念的美术教育课程体系，使高职院校特殊教育专业人才培养朝着融合化、职业化、特色化的方向发展。
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