<正>“学如逆水行舟，不进则退”，这是学习中的一种智慧，是人对客观环境所做出的冷静分析。面对纷繁复杂且抽象的数学知识，学生有时需要运用逆向思维，机智分析，另辟蹊径，才会有“柳暗花明又一村”的意外收获。教师在小学数学教学中有效培养学生的逆向思维能力，不仅有助于提高学生分析问题、探究问题的能力，还能增强课堂教学的趣味性。何谓逆向思维逆向思维也叫“求异思维”，与传统的思维模式截然不同，是一种“反其道而行之”的思维方式。它是一种创新性的思维模式，不受常规思维模式的限制，
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