随着新课程改革的推进和信息技术的进一步发展，越来越多的小学英语教师已经开始意识到在课程教学的各项环节应用信息化手段的重要性，与之有关的一系列教学理念和策略也相继应运而生。本文中，笔者根据自身工作经验和有关研究成果，从课堂导入环节和对微课的有机利用切入，依托文献查阅、案例分析等方法，围绕“探究小学英语如何利用微课进行课堂导入”一题撰文，并从不同角度出发提出若干策略性建议，希望可以对诸位同行优化教学工作起到一定的帮助作用。
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