基于“双减”政策构建小学科学高效课堂的策略探索

作者：何晓霞

来源：试题与研究, 2023, (33): 173-175.

• “双减”政策
• 小学科学
• 高效课堂

在“双减”政策深入落实背景下，小学科学学科教育教学理念发生极大改变，教育部门对于课堂教学提出更高要求，传统、常规的小学科学课堂教学已经难以满足“教”与“学”的需求，需要对其进行优化改革，结合“双减”政策要求，构建高效课堂，提升课堂教学的全面性、多元性以及趣味性，以此来减轻学生过重“课业负担”。基于此，本文就立足于小学科学高效课堂，针对“双减”政策背景下，小学科学高效课堂构建策略进行研究。