在新工科建设背景下，课程改革是培养应用型人才需要解决的主要问题。文中以“工作过程系统化”为指导思想，针对梧州学院电子信息类专业课程高频电子线路进行改革。首先，将高频电子线路知识点进行归纳、分类；其次，设置了课程实验、设计实验和课外设计等项目案例，项目内容从易到难、环环相扣；最后，将以上项目案例成绩作为学期过程考核成绩，占比提高至40%。实践证明，基于工作过程系统化的高频课程改革，对于大部分学生成绩有较大的提升。
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