文章针对应用型本科人才培养的目标及定位,以近几年全国大学生数学建模竞赛试题为例,结合多年的教学实践及数学建模竞赛的培训经验,深入探讨了数学建模思想与本科教学中相关学科间的交互与融合,为后期进一步探索应用型人才的培养机制奠定了基础。
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